lundi 14 octobre 2013

Que faire après ma licence en langue appliquée?

Que faire après ma licence en langue appliquée?

Une question "légitime" que plusieurs d'entre vous se posent.  Nous vous rappelons ici que ces licences sont orientées vers l'entreprise. L'enseignement se concentre sur les langues mais également sur le contexte professionnel: marketing, techniques de communication, droit, informatique, culture d'entreprise, e-commerce, ...
Les parcours en langues appliquées forment des personnes pouvant évoluer dans de nombreux secteurs du monde du travail, et plus particulièrement dans les entreprises - grandes ou PME - ayant une activité internationale...
Les postes occupés par les anciens diplômés en langues appliquées sont très variables, au début de leur carrière - ils occupent des emplois comme "assistant export" ou "responsable de secteur", nombreux autres ont évolué, parfois assez rapidement, vers des postes de cadres voir de cadres supérieurs et des postes à hautes responsabilités.
Les questions que doit se poser un futur diplômé en Langues Appliquées sont:
  •  Quels est mon projet professionnel après l'obtention de mon diplôme? 
  •  Comment dois- je procéder pour réaliser mon projet professionnel?
Pour vous aider dans votre démarche, nous avons introduit un nouveau module transversal "PPP: Projet Professionnel Personnalisé", un module qui vise à atteindre trois objectifs:
  1.     Permettre aux étudiants de définir un parcours cohérent ;
  2.     Faciliter leur insertion professionnelle de manière rapide et réfléchie; et
  3.     Les rendre acteurs de leur formation.
Ces objectifs sont déclinés en trois grands axes:
  • Connaissance des métiers pour permettre à l'étudiant de s'informer sur les métiers, les entreprises, les compétences recherchées, les secteurs qui recrutent, les possibilités d'évolution, ect...
  • Connaissance de soi, une étape qui permet à l'étudiant de dresser son bilan professionnel (bilan des compétences techniques, relationnelles et linguistiques) ainsi que son bilan personnel qui retrace ses caractéristiques personnelles et interpersonnelles.
  • Techniques de recherche d'emploi et plan d'action: la prise de conscience du milieu professionnel d'une part, et des compétences présentes d'autre part, permet à l'étudiant d'identifier les écarts sur lesquels il doit agir. C'est ainsi qu'il est appelé à dresser un plan d'action afin de se préparer tout au long de ses études à être en synergie avec les exigences du marché de travail et à augmenter les chances de son employabilité. Cette période est une occasion pour se préparer aux entretiens d'embauche à travers des jeux de rôles, la préparation à la recherche d'emploi, ect.

Je vous invite à réfléchir sur la manière d'agir. Notre équipe d’enseignant(e)s du PPP est composée de Mme Ahlem KRAIEM, Mme Jouda ESFAXI et M. Jad BOUBAKER. Nous sommes déterminés à travailler avec vous afin d'atteindre ces objectifs.
Notre engagement: être à l'écoute de toutes vos questions et vos réflexions.
Votre engagement: prendre votre avenir professionnel en main et être déterminé à vous investir pour devenir un agent du changement.
L’équipe d’enseignant(e)s  PPP

dimanche 13 octobre 2013

Créer son entreprise quand on est jeune, atout ou handicap?

Créer son entreprise quand on est jeune, atout ou handicap?

Vos atouts sont nombreux:

  • Pas encore de charges familiales ;
  • Pas ou peu d'emprunts à rembourser ;
  • Du temps pour préparer votre projet ;
  • De l'imagination et de l’enthousiasme ;
  • Des aptitudes à assimiler rapidement de nouvelles notions et vous adapter à un nouvel environnement

Mais attention, vous devez vous entourer, prendre conseil et préparer avec soin votre projet.
Vous avez une idée? La création d'entreprise vous tente et vous n'avez pas d'idée? Qui peut vous aider? L'équipe d'enseignant(e)s de cultures d'entreprises est à votre écoute.

  • Mme Najla AOUINTI
  • M. Jad BOUBAKER
  • Mme Ahlem KRAIEM
  • Mme Sonia KTARI
  • Melle Leila OTHMANI
  • Mme Ameni ZHIOUA

Comment nous joindre?

L’équipe d’enseignant(e)s  Culture d'entreprise